上個週末是基測考試，全國的國中生都上場應戰。而昨晚，就聽到了好消息，kevin媽跟我報喜，他的兒子自然社會數學滿分，跟我分享這份好消息，順便謝謝我的指導以及幫他打下的好基礎。
kevin，從小二開始，我，就是他的數學老師。說真的，帶他，有著謀種程度上的難度。這怎麼說呢？他，有亞斯伯格症，是自閉症的一種。主要是神經心理功能異常，導致學習與生活適應困難，男女比約八比一。自閉症的主要特質是「人際互動困難」、「語言溝通困難」與「特殊╱過度執著的行為」。而自閉症亞型的亞斯伯格患者在人際互動上較主動，但技巧差；語言發展大致正常，但不擅於社交溝通；同時對特殊興趣的投入程度相當相當高。（以上節錄自：『親子天下』）。而kevin正符合著以上特徵。剛開始接觸他的時候，絕大多數時間他都不說話，但是會悶著頭一直做著題目。他的數學很優秀，算是資優生，不過有時候遇到做不出來的題目，會跟自己發脾氣，摔鉛筆或著是默默地流淚。我花了很長很長的一段時間跟他培養感情，讓他知道，他如果不會老師不會罵他或是指責他，反而會跟他站在同一陣線上一起去克服和面對這個難題。記得我跟他有互動，是從他的一個點頭與搖頭作為我們的開始。那一天，他同樣遇到瓶頸，正想要發脾氣時，我問他了幾個問題，他搖搖頭，在接著旁敲側擊，他又點點頭，沒多久，障礙就在這點頭與搖頭之間安靜地圓滿解決了，而我也看到他臉上燦爛的微笑。我當然很開心，因為他開始願意跟我交流，與我互動，雖然不說話，但這何嘗不也是一種溝通的方法？起碼，他願意相信我，願意去建立我們的橋樑，讓我們開始互通有無。
往後的日子，當然還是會有劍跋怒張的情形出現，但是次數越來越少，慢慢地，他會跟我分享生活上的事，和我說說話，或著是告訴我他最近在看什麼書。他的數學一直超前，小五的時候已經在上小六的課程，而我，也不斷地去尋找適合他的課題，讓他可以在這優秀的領域上把他的長處發揮到淋漓境致，建立起屬於他的自信心。課程裡，他常會跟我分享他的方法與想法，好多次我都被他這靈活的腦袋瓜所折服，或是佩服他精密又細緻的思考模式。帶領著他，對我也是一個很大的挑戰和成就感。除了課程上的專業要不斷進行新的補充外，也讓我能更加全面地體貼孩子們的身心靈層面。我，在他身上，學習到很多很多。
當然，在這當中最該給他拍手和鼓鼓掌的是他的母親。他對他全心全意的付出，勇敢地接受這個問題，沒有逃避也沒有譴責，陪著孩子一起解決與面對，這就該給他一百分。我想，孩子能有今天這般成就，最該感謝的是他的父母。
往後的日子還很長很長，不過，我相信接著的路會越走越平坦，而步伐會越來越穩健踏實。kevin，在踏入成人的道路上，你已經拿到入場票了。加油！
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